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每朵花都能綻放不同的色彩 作者:艾丹 來源:湖北日報 發布日期:2022-04-28

  新修訂的《職業教育法》將于5月1日起實施。這是該法實施25年來首次“大修”。引人關注的是,新《職業教育法》刪掉了原法中關于普職“分流”的表述,改為“在義務教育后的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。

  將普職“分流”更新為“職業教育與普通教育協調發展”,是保證教育公平、機會公平的必須,也是對“雙減”政策的積極回應。

  教育是民生之基,教育公平是社會公平的底線。發展更加公平更有質量的教育,創造更多人生出彩的機會,是我國教育發展努力的方向。辦人民滿意的教育,正是要充分正視每一個人自我提升的需要,讓不同類型、不同稟賦的人都能展現人生的價值。推進現代職業教育,不僅要放在經濟發展、產業發展的角度來看,更要放在人的全面發展、人才的多樣性培養上來看。始終以人的發展需要為核心,尊重各地教育上的發展實際,才能讓各地普職“協調發展”的實施細則更加科學合理。

  每朵花都能綻放不同的色彩。讓職業教育與普通教育“平起平坐”,是新修訂的《職業教育法》傳遞給人們的積極信號?!奥殬I學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會”“提高技術技能人才的社會地位和待遇”“用人單位不得設置妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭的報考、錄用、聘用條件”……新《職業教育法》彰顯了國家大力發展職業教育的決心,也亟待在社會層面建立一個共識:職業教育與普通教育不是層級不同,只是類型不同。

  職業教育發展迎來新契機,但辦好職業教育依然任重道遠。打破升學上的限制,破除就業上的歧視,糾正社會地位上的偏見,遠非一時之功。只有從政策層面到執行層面,不斷增強職業教育的質量保障、成長就業的機會保障、人才晉升的通道保障,才能讓職業教育和普通教育真正協調發展。

責任編輯:王海武
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